1年算数 教育実習生
2024/09/25
色の変わった水を大中小のコップに入れます。
子ども達は、水の量か変化したと思ってしまいます。
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1年算数 教育実習生
2024/09/25
2限目に1年の教育実習生の授業を見に行きました。
かさのはかりかたです。
最初にフラッシュカードをしていました。
カードをみて、数字を答える、１を足した数字を答える、１を引いた数字を答えるの3通りをしていました。かなり速くできていました。
その後は、ペットボトルを振ると水の色が変わる魔法です。「魔法をかけます」という言い方がまだまだ照れています。
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2年図工 世界に一つだけの仮面
2024/09/24
色紙を貼り重ねて、色を濃くしていきます。
文化祭に向けて頑張ってますので、できあがりをお楽しみに。
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2年図工 世界に一つだけの仮面
2024/09/24
かなりはっきりとした色使いですね。
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2年図工 世界に一つだけの仮面
2024/09/24
となりの教室では2年生が図工をしていました。
「世界に一つだけの仮面」作りだそうです。
ナンバーワンにならなくてもいいような単元名ですね。
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3年算数 大きな数と教育実習
2024/09/24
万千百十に印をつけると数字に直しやすいと説明していました。
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3年算数 大きな数と教育実習
2024/09/24
グループで考えます。
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3年算数 大きな数と教育実習
2024/09/24
今日は、それぞれの位の〇の数から、数字と読み方を考える学習です。
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3年算数 大きな数と教育実習
2024/09/24
2限目に教育実習生の授業を見に行きました。算数で大きな数をしていました。
最初に位取りのゲームをしていました。
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２年算数 知識構成型ジグソー法
2024/09/20
クロストークで全体での話し合いをしていく中で、間違っているところを指摘し、正解に近づいていきました。
この間、教師側は何が正しいかは言っていません。子ども達の話し合いだけで、正解にたどり着いたことが、自信になり、主体的で意欲的な話し合いに育っていくことを期待しています。
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