言葉の変身問題（１年生）
2025/01/16
１年生が「ことばのへんしんもんだい」に取り組んでいました。まずは、先生からの問題でやり方を確認し、後半は自分たちで問題を作って出し合っていました。色々なバージョンがあり、遊び感覚で語彙を増やせるところが面白いですね。例題として、紹介していたのは「いるか」から一文字減らして「いか」を見つけ出しました。子どもたちが作った変身問題は、「たこ」に二文字足して四文字の言葉を作るでした。答えで考えたのが、「たこやき」「たこあげ」でした。
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跳び箱を学習しています（５年生）
2025/01/15
５年生での初めての跳び箱の授業をしました。跳び箱は、今までの学年でも学習はしてきていますが、子どもの中でも得意不得意が分かれる運動ではあります。授業では、これまでの学習の振り返りながら、上手に跳ぶためのポイントを踏み切り（両足を揃えてロイター板で強く踏み切る）、手の位置（跳び箱の奥の方に両手を揃えて着く）、体重移動（両腕の肘を伸ばし体を支えながら、両腕を体の後方へ押し出す）を確認した後に、各自で４段から始め授業最後には６段を跳んでいました。ただ、跳び箱が高くなると”怖さ”を感じて、３つのポイントの内いくつかができなくて跳べなくなってしまう子どもも出てきます。そこは、できるところから練習を重ね自信を付けることでクリアできていきます。何事も、地道な練習を重ねることでできていくものです。継続は力なりです。
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６年生は仕上げの時期となりました
2025/01/15
６年生は卒業まで５０日を切り、学習についても仕上げの時期となってきました。算数では、教科書にある問題をプリントにして、真剣に取り組んでいる姿が見られました。３学期のこの時期に自分が理解できていないものを確認し、中学校に入学するまでに学び直しをすることは大切です。習ったことでも使わなければ忘れてしまいます。繰り返し、学び直すことで知識は定着していきます。担任に聞くとこのプリントは２回目をしているとのことでした。やりっぱなしではなく、同じ問題をもう一度解くことで自分の定着度を測れます。何事も、めあてをもって取り組み、振り返りをして次に活かす姿勢をもってもらいたいです。
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