言葉へのこだわり（４年生）
2025/04/21
４年生の国語科で「白いぼうし」を学習しています。話の中に、松井さんが白いぼうしの下にモンシロチョウがいることを知らずに、ぼうしをつまみ上げてモンシロチョウを逃がしてしまう場面があります。その時の松井さんの気持ちを考えた際に、「逃がしてしまった」と発表した子どもと「逃げていった」と発表した子どもがいました。どちらもモンシロチョウが逃げた事実は同じですが、松井さんの気持ちを考えた場合には微妙に違います。子どもたちで意見を出し合う中で、「逃がしてしまった」がよいということになりました。言葉の表現の仕方で感じ方もずいぶん変わってしまうこともあります。言葉にはこだわりも必要だと思います。
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アルミ缶回収をしています
2025/04/21
昨年９月から、日常的なアルミ缶回収をさせていただいています。以下のルールで回収をお願いしていますのでよろしくお願いします。
①中を水でゆすいでから乾かしてください。
②できるだけコンパクトにつぶしてください。
③回収袋には、アルミ缶だけを入れてください。
昨年度も多くの方々にご協力いただきました。今年度も引き続きご理解・ご協力をお願いいたします。
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漢字の学習（２年生）
2025/04/18
２年生が新しい漢字の学習をしていました。漢字ドリルで書き順を確認しながら、各自で机の上で指書きをし、その後、全員で書き順を唱えながら空書きをしていました。ICT機器の発達により、一昔前よりは字を書く機会は格段に減っていると感じています。私たち大人でも読むことはできるが書けないということが多くなっているように感じます。書く機会が少なくなった分、書く機会を充実したものにしたいものです。何となく書くのではなく、書き順を唱えながら、一画一画をしっかり書くこと。声に出し、声を聞き、目で見て、手を動かすことで記憶に残りやすくなります。また、時間が経てば忘れてしまうので、定期的に覚えているかどうかを確認するようにすればいいと思います。
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