休日の部活動◇夏の気配を感じて
2019/04/21
４月２０日（土）・２１日（日）
20日、21日は、夏の気配を感じさせるほど日差しの強い晴れの天気でした。
生徒たちは、２日間、学校内外での練習や他校との試合に取り組みました。
【部活動の様子】
※（ ）内は場所。
＜20日（土）＞
◇野球部…１年生は通常練習〔午前〕
２・３年生は倉田山中との練習試合〔午後〕（倉田山中）
◇バスケットボール部（女子）…厚生中との練習試合〔午前〕（本校）
◇ソフトテニス部（男子）…附属中との練習試合（本校）
◇ソフトテニス部（女子）…通常練習〔午前〕（本校）
◇バレーボール部（女子）…通常練習〔午前〕（本校）
◇サッカー部…通常練習〔午前〕（本校）
◇陸上部…通常練習〔午前〕（本校）
◇合唱部…通常練習〔午前〕（本校）
◇総合文化部…通常練習〔午前〕（本校）
＜21日（日）＞
◇サッカー部…県リーグ戦でIFC VIENTOと対戦〔13：05～〕（伊勢FV）
◇ソフトテニス部（男子）…通常練習〔午後〕（本校）
◇合唱部…通常練習〔午前〕（本校）
■１年生は、４月18日（木）に入部届を学校に提出しました。
◇仮入部期間は、４月18日から５月６日（月）までです。
この間は、まだ迷いがある場合には、担任の先生に申し出て、他の部活動の体験入部も認められます。
最終的に変更を決めた場合は、担任の先生から新しい入部届を受け取り、必要事項を記入して５月７日（火）までに担任の先生に提出します。
◇正式入部は５月７日からで、この日の放課後に各部活動で会議が持たれます。
■１年生が入部して人数も増え、各部活動の活気も増すことでしょう。
２・３年生の皆さんは上級生としての自覚を持ち、部活動をリードするとともに下級生を大切にしましょう。
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高円宮杯JFA U－15サッカーリーグ三重2019／第８節◇サッカー部
2019/04/21
４月２１日（日）
高円宮杯ＪＦＡ Ｕ－15サッカーリーグ三重2019３部リーグの第８節。
伊勢フットボールビレッジを会場として、４試合が行われました。
本校は第３試合目、13時05分のキックオフでIFC VIENTO（名張市）との対戦でした。
前半１対０でリードし、後半に入っても試合を優位に展開していました。
しかし、わずかなすきをつかれフリーになった選手にゴールを決められ同点。
さらに、試合終了間近にペナルティーキックを与えてしまい、キーパーが前に弾いたボールを蹴り込まれて、残念ながら２対１でゲームセットとなりました。
試合全体を優位に進めいただけに悔しい結果となりました。
勝負ですから、勝つ時もあれば負ける時もあります。
今日の敗因を分析し、次の試合に生かしましょう。
日頃の基本練習、戦術練習を大切にし、ゲームセットのホイッスルが鳴るまであきらめない、チーム一丸となったプレーを期待します。
今日の試合にも、保護者の皆様に応援に来ていただきました。
ありがとうございました。
リーグ戦は、次回の第９節が前半の最終戦。
第９節は、４月27日にメイハンフィールド（名張市民陸上競技場：名張市夏見）で行われます。
本校の対戦相手は、FC．ISE－SHIMA。
５試合目の15時25分キックオフの予定です。
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練習試合◇野球部／倉田山中と
2019/04/20
４月２０日（土）
野球部は、午前中に１年生が学校で練習を行い、午後からは２・３年生が倉田山中学校に出向いて練習試合を行いました。
夏の強い日差しを感じさせる陽気の中で、選手たちは奮闘。
攻守の両面に渡って、これまでの練習の成果を発揮しました。
先攻の本校は、１回、２回にそれぞれ１点、５回には３点、６回にも１点を取りました。
倉田山中学校には４回裏に２点、７回裏に１点を取られ、６対３での勝利となりました。
打撃とともに守備においてもナイスプレーが随所に見られました。
これまでの練習を通して、選手たちは着実に力を付けてきていることを実感できる試合でした。
しかしながら、課題も明確になった試合でもありました。
◇リードしている場面での戦い方の工夫。
◇浅い外野フライを確実に捕球するための選手間の連携。
◇イージーミスをなくすための基本練習の徹底。
◇２アウトを取った後の失点を防ぐ戦術の工夫 など。
今後の基本練習の徹底と実戦を通しての戦術の習得を期待します。
本日の試合にも、保護者の皆様に応援に来ていただきました。
ありがとうございました。
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認証式◇前期生徒会／本部役員・学級役員・専門委員
2019/04/19
４月１９日（金）
体育館で６限目に、前期生徒会の本部役員、学級役員、専門委員の認証式を行いました。
本部役員は、会長１名、副会長２名、書記２名、会計２名、学年執行部２名の計９名。
その一人ひとりに、ステージ上で認証状を手渡しました。
いずれの生徒も、名前を呼ばれると「はい！」と大きな声で返事をし、きびきびとした態度で登壇しました。
新年度を迎え、心新たに頑張ろうとする意気込みを感じました。
続いて、学級役員と専門委員の認証を行いました。
級長、副級長、文化広報委員（学級書記）、ベルマーク委員（学級会計）、図書委員、生活美化委員、保健委員、体育委員、放送委員、選挙管理委員の認証。
名前を呼ばれると、生徒たちは返事をし、素早くその場に起立。
各役職で代表生徒１名に認証状を手渡しました。
最後に、生徒会長がステージに上がり、全校生徒に向けて挨拶をしました。
みんなが生き生きと活動できる楽しい学校を作るために、全校生徒の全員参加で生徒会活動を充実させようと力強く話しました。
◆生徒の皆さんが安心して楽しく学校生活を送ることができるようにするためには、皆さん一人ひとりが、生徒会活動にしっかりと取り組むことが大切です。
そのために、生徒会本部役員は中心的な役割を果たします。
専門委員会も、それぞれの分野で、重要な役割を担います。
そして、何よりも大切なことは、287名の皆さん一人ひとりが、生徒会のメンバーであるという自覚を持って行動することです。
五十鈴中学校を、今よりももっと素晴らしい学校にするために、全国に誇れる学校にするために、皆さん一人ひとりのアイデアと行動力を、一つに結集させましょう。
本年度の生徒会活動に、大いに期待しています。
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エア修学旅行（しおり学習）◇３年生／５限目
2019/04/19
４月１９日（金）
修学旅行までのカウントダウンは４日。
３年生の生徒たちは、午後の体育館で事前学習を行いました。
旅行のしおりを見ながら３日間の行程をたどり、見学地や時間、注意事項などの確認を行いました。
題して、「エア修学旅行」。
生徒たちは、先生の話を聞きながら、メモを取ったり印を入れたりして、旅行への夢をふくらませました。
修学旅行のテーマは、「Don’t regret !! ～最高の思い出作りを～」。
学年生徒会で話し合って決めました。
みんなで力を合わせて、悔いのない修学旅行にしましょう！
また、旅行中の学年のルールも、自分たちで決めました。
楽しい旅にするために、約束をしっかり守りましょう。
（学年のルール）
◇あいさつをしっかりする！
◇自分勝手禁止！ 時間厳守！
◇自分の身は自分で守る！
◇しっかり楽しむ！
◇５分前集合を意識する！
◇基本は学校のルール！
自主自立の精神、共助の精神を大切にして、学び多き修学旅行を、みんなの力で作り上げましょう！
健康・安全に気を付け、最高に楽しい修学旅行にしましょう！
【修学旅行の概要】
◆期日
平成31年４月23日（火）～25日（木）
◆目的地
東京都・千葉県・神奈川県
◆宿泊先
ディズニーセレブレーションホテル（千葉県浦安市明海）
◆行程
＜１日目＞
五十鈴川駅集合・出発（6：48）→名古屋駅→東京駅→舞浜駅→東京ディズニーシー→ホテル
＜２日目＞
ホテル→国会議事堂→都内テーマ別分散コース（３コース）→東京スカイツリー→シズラーアクアシティーお台場店（夕食）→ホテル
（Ａコース）
そなエリア東京→アンカーズ（昼食）→ユニセフハウス→東京スカイツリー（集合）
（Ｂコース）
パナソニックセンター東京リスーピア→上野の森さくらテラス（昼食）→上野公園（動物園・科学博物館など）→東京スカイツリー（集合）
（Ｃコース）
JICA地球広場（見学・講話・昼食）→NHKスタジオパーク→東京スカイツリー（集合）
＜３日目＞
ホテル→山下公園（解散）→横浜中華街（班別自主研修）→四五六菜館別館（昼食）→新横浜駅→名古屋駅→五十鈴川駅到着（18：07）・解散
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朝の読書◇１年生
2019/04/19
４月１９日（金）
１年生の生徒たちが中学校に入学して２週間が経ちました。
毎日の生徒たちの様子からは、心新たに頑張ろうとする意欲が感じられます。
真新しい制服、カバン、シューズ、教科書…。
校舎、通学路、教科担任制の授業、部活動…。
新しい環境の中で慣れないことも多く、緊張する毎日だったのではないでしょうか。
同時に、新しいことへの興味や関心、希望や期待にあふれる楽しい毎日でもあったことでしょう。
分からないことや心配なことがあれば、友達や先生、上級生に聞いたり、お家の方に相談したりして、少しずつ中学校生活に慣れていってください。
◇８時20分の予鈴
◇８時25分から10分間の朝読書（１・２年）／朝学習（３年）
◇８時35分から10分間の朝の会
◇８時50分からの１限目の授業
朝、１年生の教室がある３階に上がっていきました。
黙って様子を見ていると、生徒たちは予鈴とともに教室に入り、誰に指示されるわけでもなく、自主的に読書を始めました。
３クラスとも、私語は全く聞こえません。
足音を立てるのもはばかるほどの静けさです。
１年生の生徒たちも朝の読書を行い、穏やかな気持ちで１日をスタートさせています。
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みえスタディ・チェック◇１・２年生
2019/04/18
４月１８日（木）
全国学力・学習状況調査の実施日と同日、１・２年生では、みえスタディ・チェックを実施しました。
この学力調査は、三重県の児童生徒に学力を育むため、三重県教育委員会が独自に実施しているものです。
対象学年は、県内の小学校４・５年生と中学校１・２年生。
実施教科は、国語、算数・数学、理科で、主に知識・技能を活用する問題が出題されています。
知識・技能を活用して課題を解決する力は、これからの時代を生きる子どもたちに必要な力です。
今日は、１限目から３限目までの３時間で、国語、数学、理科の３教科のテストを実施しました。
１・２年生の生徒たちも、無解答を作らないように、最後まであきらめずに問題と向き合いました。
【みえスタディ・チェック】
＜対象＞
三重県の小学校４・５年生、中学校１・２年生
＜内容＞
◇教科に関する調査（国語、算数・数学、理科）
主として知識・技能の活用に関する問題が出題されます。
また、知識・技能に関する問題も一定程度出題されます。
※令和２年１月22日（水）に、小学校５年生と中学校２年生を対象として、本年度の第２回目が実施されます。
※第２回目の実施教科は、国語、算数・数学です。
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平成31年度 全国学力・学習状況調査◇３年生
2019/04/18
４月１８日（木）
３年生の生徒たちが、全国学力・学習状況調査に取り組みました。
この調査は、全国の小学校６年生と中学校３年生を対象にして、平成19年度から実施されています。
◆調査の目的は、次のとおりです。
○国や各教育委員会等が、義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図ること。
○学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てること。
もちろん、児童生徒も、自らの学力の状況を客観的に把握し、学習や生活の改善・充実に生かします。
◆実施スケジュールは、次の通りでした。
◇１限目 国語（50分間）
◇２限目 数学（50分間）
◇３限目 英語（45分間）
※３限目の英語は、「聞くこと」、「読むこと」、「書くこと」に関する筆記形式の調査（リスニングテストも有り）。
◇４限目 質問紙調査（20分間）
◇５限目 英語
※５限目の英語は、「話すこと」に関する音声録音方式の調査。所要時間は、生徒１人当たり10～15分程度（準備５～10分程度を含む）。
◆生徒たちは、どの時間も真剣に問題と向き合い、最後までねばり強く頑張りました。
こうした態度や心構えは、学力という側面だけでなく、学校の教育活動全体を通して、生徒たちに身に付けさせたい力です。
そして、これから社会人となり、自立して生きていく上で必要な「生きる力」につながるものです。
◆また、４限目は、学習意欲や生活習慣、学習習慣、生活の諸側面等に関する質問紙調査を実施しました。
生徒たちは、下の例のような69の質問項目について、「①当てはまる」、「②どちらかといえば、当てはまる」、「③どちらかといえば、当てはまらない」、「④当てはまらない」などの段階的な選択肢から選んで回答しました。
（質問項目の例）
◇朝食を毎日食べているか、毎日同じくらいの時刻に寝ているか（起きているか）、家の人と学校での出来事について話をするか…
◇自分にはよいところがあると思うか、先生はあなたのよいところを認めてくれていると思うか、将来の夢や目標を持っているか、学校に行くのは楽しいと思うか…
◇学校の規則を守っているか、いじめはどんな理由があってもいけないことだと思うか、人の役に立つ人間になりたいと思うか…
◇国語／数学／英語の勉強は好きか、授業の内容はよく分かるか、学校の授業時間以外に普段１日当たりどれくらいの時間勉強をするか…
◇今住んでいる地域の行事に参加しているか、外国の人と友達になったり外国のことについてもっと知ったりしてみたいと思うか、日本やあなたが住んでいる地域のことについて外国の人にもっと知ってもらいたいと思うか…
◇学校の部活動に参加しているか、普段１日当たりどれくらいの時間部活動をするか、学校の部活動に参加する主な理由は何か…
◆調査結果は、７月下旬頃に文部科学省から送付されてきます。
各生徒への個人票の配付とともに、学校全体の状況についても保護者の皆様にお知らせいたします。
学校と家庭が、情報を共有しながら連携して、 生徒一人ひとりの学力向上に取り組んでいきたいと考えています。
引き続き、ご理解とご協力をよろしくお願いします。
【全国学力・学習状況調査】
＜対象＞
全国の小学校６年生、中学校３年生
＜内容＞
①教科に関する調査（国語､算数･数学､英語）
基本的な知識・技能に関する問題とそれらの活用に関する問題が一体的に出題されます。
※昨年度までは、主として知識・技能に関する問題（Ａ問題）、主として知識・技能の活用に関する問題（Ｂ問題）に分けて調査が実施されていました。
②学習意欲や生活習慣、学習習慣、生活の諸側面等に関する質問紙調査
（例）国語・数学・英語への興味・関心、授業内容の理解度、読書時間、勉強時間の状況など
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道徳科の授業◇全学年
2019/04/17
４月１７日（水）
５限目に、学校全体で進める道徳科の授業の２回目を行いました。
本校では、各学年の教員が全員で道徳科の指導を行うこととしており、今日の授業では多くの担任以外の教員が教壇に立ちました。
また、学年の他の教員は、指導に協力したり、授業を参観したりしました。
生徒たちは、各学年、各クラスとも、先生の話を真剣に聞き、道徳的なテーマについて真剣に考えました。
また、教科書やワークシートに書き込みをしたり、全学年で統一して使用している道徳ノートに自分の考えをまとめたりしました。
さらに、手を挙げて自分の意見をしっかりと発表する生徒もいました。
今日の授業の指導者、学習した道徳の内容、教科書の教材の題名等は次の通りでした。
【１年生】
◇指導者（学年全体の授業）…山中先生
◇道徳の内容…節度、節制
◇教材の題名…自然教室での出来事
※学年全体の授業として、多目的ホールで行いました。
※学びのテーマは、「よりよい生活を送るために大切なことは、何だろう」。
※自然教室で登山の前日に夜ふかしをし、体調を崩した生徒の物語を通して、中学校生活の始まりに際し、規則正しい生活の重要性について考え、よりよい生活を送ろうとする実践意欲と態度を育みました。
※教科書の資料を読み、先生からの質問について考え、マイクを使って自分の考えを発表しました。教科書に意見を書き込んだり、道徳ノートに考えをまとめたりしました。
【２年生】
◇指導者…河村先生（１組）、北村先生（２組）、小林先生（３組）
◇道徳の内容…節度、節制
◇教材の題名…夢中になるのは悪いこと？
※学びのテーマは、「望ましい生活習慣について、考えよう」。
※中高生を対象とした自由時間についての調査や、ネットゲームへの依存に関する新聞記事を通して、望ましい生活習慣について考え、節度、節制ある生活を送ろうとする実践意欲と態度を育みました。
※教科書の資料を読んで生活習慣のあり方について考えました。また、ワークシートに自分のタイムスケジュール（平日、部活ありの休日、部活なしの休日）を書き、自分自身の生活習慣につなげて考えました。
【３年生】
◇指導者…松崎先生（１組）、河俣先生（２組）、青木先生（３組）
※３年生は、各クラスで異なるテーマについて学習しました。
※教科書の資料を読み、先生から投げかけられる質問についてじっくりと考え、道徳ノートやワークシートに自分の考えや意見をまとめ、発表しました。
＜１組＞
◇道徳の内容…思いやり、感謝
◇教材の題名…背番号10
※学びのテーマは、「自分と自分を取り巻く人々とは、どのような思いで関わっているのかについて、考えよう」。
※挫折を乗り越えて野球部のキャプテンとしての役割を果たす生徒の物語を通して、自分と周りの人々がどのような思いで関わっているのかを考え、思いやりと感謝の念をもって他者に向き合おうとする実践意欲と態度を育みました。
＜２組＞
◇道徳の内容…友情、信頼
◇教材の題名…私がピンク色のキャップをかぶるわけ
※学びのテーマは、「友達の存在について、考えよう」。
※水泳の全国大会を目ざす生徒とそのライバルとの交流を描いた生徒作品を通して、友達の存在について考え、深い友情や信頼関係を築いていこうとする心情を育みました。
＜３組＞
◇道徳の内容…生命の尊さ
◇教材の題名…あの日 生まれた命
※学びのテーマは、「命を大切にするとは、どういうことだろう」。
※東日本大震災の被災者への支援プロジェクトを巡る実話を通して、命を大切にするとはどういうことかを考え、自他の生命を尊ぶ心情を育みました。
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修学旅行に向けた団体行動の練習◇３年生／５・６限
2019/04/16
４月１６日（火）
修学旅行までのカウントダウンは７日。
土曜、日曜をはさむため、準備にかけられるのは実質５日です。
３年生の生徒たちは、新年度のスタート以降これまで、修学旅行に向けた学習に取り組んできました。
◇目的、日程、持ち物、ルールやマナー、注意事項などの確認
◇近鉄や新幹線、バスの座席、ホテルの部屋、コース別学習のグループ分けについての話し合い
◇徒歩移動の隊形、列車への乗車時の隊形、写真隊形など、実際の場面を想定した団体行動の練習
今日の５・６限目は、体育館で団体行動の練習を行いました。
特に、列車への乗車と降車のシュミレーションを念入りに行いました。
これらは、限られた時間内で安全に留意した行動が求められるからです。
◇五十鈴川駅での乗車
◇名古屋駅での新幹線ホームまでの移動
◇新幹線への乗車
◇東京駅での京葉線ホームまでの移動
◇電車への乗車
◇京葉線舞浜駅での下車
◇東京ディズニーシーまでの移動
生徒たちは、先生方の指示を聞き、体育館全面を使って移動しながら、何度も練習を行いました。
当日は、今日の練習の成果を発揮して、安全に十分気を付けましょう。
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