トピックス

城田中学校トピックス
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夢の実現に向けて◇冬休みの計画
2017/12/20

１２月２０日（水）
　冬休み前の保護者懇談会の２日目。
　授業は１限のみで、全学年とも総合的な学習の時間でした。
　授業では、冬休みの生活について考えたり、学習・生活の計画を立てたりしました。

◇本校では、家庭での学習習慣・生活習慣の確立のため、学習計画表の統一様式を学校独自に作成。
　年間６回の定期テスト、実力テスト、春・夏・冬の長期休業期間などに、全学年で実施しています。

　実施に当たっては、担任がきめ細かく取組状況を確認し、アドバイスを記入。
　保護者の皆様にお書きいただくコメント欄には、毎回ほぼ全ての家庭からの記入があります。
　また、良い計画や実践、保護者のコメントなどは、学年通信や学級通信で紹介しています。

☆生徒の皆さん、夢や目標を持ち、その実現に向かって全力で頑張ってください。
　年末、年始は、家庭での楽しい予定もあることと思います。
　交通事故やけが、病気などに注意し、有意義な冬休みにしましょう。

保護者懇談会◇１日目
2017/12/19

１２月１９日（火）
　冬休み前の保護者懇談会を実施しました。
　今日はその１日目。
　授業を１限実施し、その後、１・２年生の生徒は部活動、３年生の生徒は家庭学習としました。

　懇談は、生徒、保護者、学級担任の三者で行いました。
　各教科等の学習状況を示した「通信表」も見ていただきました。
　そのうえで、学校や家庭での学習や生活の状況について話し合いました。

　３年生については、高等学校の受験校についての相談が中心となりました。
　懇談後、私立高校を受験する生徒は、保護者の方と共に、ICTルームで入学願書の記入を行いました。
　保護者懇談会は、明日２日目を実施します。

図書館◇お昼休み
2017/12/18

１２月１８日（月）
　お昼休みに、エコキャップ回収の様子を見届けた後、２階、３階の教室の様子を見に行きました。
　２階には１年生教室と２年生教室、３階には３年生教室があります。

　どの教室にも先生がいて、生徒と楽しそうに話をしたり、勉強の質問に答えたり…。
　生徒たちは、教室や廊下で友達と話をしたり、席に着いて勉強をしたり、読書をしたり…。

　みんな思い思いに自由な時間を過ごしていました。
　いつものお昼休みの光景です。

　そして、毎日のお決まりのコースとして、最後は図書館に行きました。
　ドアを開けて中に入って行くと、普段はあまり見慣れない光景が目に飛び込んできました。
　２年生の男子生徒８人が、ひしめくように１つのテーブルを取り囲んで勉強していました。

　「あまり見慣れない光景ですね。」
　思わずつぶやきながら、図書館担当の東先生の方を見ました。
　東先生は、笑顔を浮かべてうなずきました。

　「何を勉強しているのですか。」
　そばに行って、生徒たちに聞きました。
　「宿題をしています。今日の放課後が提出締め切りなんです。」
　「僕は、次の授業の予習です。」
　それぞれに返事が返ってきました。

　理科のレポート、英語・国語のノートづくりなど。　
　どの生徒も、それぞれの課題に一生懸命に取り組んでいました。

　別のテーブルでは、いつものように静かに読書をする生徒たちもいました。
　また、冬休みに読む本を選び、借りる生徒たちの姿も見られました。

　図書館には、自由で静かな時間と空気が流れていました。
　いつもの光景です。

エコキャップの回収／第２回◇生徒会活動
2017/12/18

１２月１８日（月）
　今日は、第２回のエコキャップ回収日でした。
　アルミ缶回収の時と同様、お昼休みに、生徒会本部役員が、被服室前に計量機を運んで来ました。
　各クラスの級長・副級長は、エコキャップ回収ボックスを持って集合。
　ボックスには入り切らず、大きな袋に入れて持って来るクラスもありました。

　クラス別に計量が行われ、生徒会本部役員が、一覧表に書き込みました。　
　結果は、すぐに校内放送でアナウンス。
　全校生徒にフィードバックされました。

　回収活動を終えると、生徒会本部役員と各クラスの級長・副級長が被服室前廊下に集合。
　生徒会長が挨拶をしました。
　「アルミ缶と同様、エコキャップもたくさん集まっています。これからもみんなで頑張りましょう！」

　回収されたエコキャップは、ある程度たまった段階で、伊勢市の関係機関に引き渡します。
　エコキャップは、リサイクル商品の原料になります。
　エコキャップの売却益は、エコキャップ推進協会を通じて、発展途上国へのワクチン寄贈に役立てられます。
　保護者の皆様、地域の皆様、ご協力をよろしくお願いします。

　生徒の皆さんは、普段からエコキャップの回収を意識し、積極的に協力しましょう。
　また、持って来る時は、回収の３原則を守るようにしましょう。
　みんなで力を合わせて、生徒会活動を盛り立てていきましょう。

【エコキャップ回収の３原則】
①シールをはがす　②洗う　③乾かす

【第１回（11月24日）の回収状況】
◇総重量：２７．８ｋｇ

【第２回（12月20日）の回収状況】
◇総重量：１４．８０４６ｋｇ
※少量のため、通常の秤では計量できなかったクラスがありました。
　そのため、電子天秤で軽量し、少数第４位まで数値が出ています。

読書のすすめ
2017/12/17

　冬休みを間近にひかえた教室。
　後ろの掲示板には、図書委員会からのお知らせの掲示物が貼られています。

◆冬休み貸し出しのお知らせ
◎貸出日　12／11（月）より　ひとり５冊
・「もう一冊貸そう券」使ってもよい
・マンガも可
・返却しおりの配布（ひとり１枚）

◎返却日（抽選日）　１／10（水）
　新春おたのしみ抽選会
・返却しおりにつけた番号が抽選番号
・当日、返却しおりを持って集まってもらい
　図書委員が抽選、景品に交換！
※本を一冊でも借りている人は、貸し出しできません。

　図書館は、冬休みを前にして装いも新たになっています。
　全てのテーブルが、お薦めの本を紹介するコーナーです。
　どのテーブルにも、本を紹介するキャッチフレーズが書かれた三角柱の表示と本が並べられています。

◇謎と冒険／選ばれし者の物語／君に救えるのか
◇男子が活躍する話～バトル＆友情＆萌え～
◇女子が活躍する話～友情＆バトル＆LOVE
◇いろいろな人生／生き方を考える
◇勉強するつもりです／勉強しなくちゃ
◇読まない本／ただただのんび～りしたい／何も考えたくない人へ
◇知恵の泉があふれだす…／色々知りたいんですが／
　もっと知識を深めたいというアナタヘ

　日中の時間が短くて寒い冬。
　家の中で過ごす時間が長くなることと思います。
　この冬休みに、生徒の皆さんが良い本と出会うことを願っています。

合同練習・練習試合／五十鈴中学校◇ソフトテニス部
2017/12/16

１２月１６日（土）
　ソフトテニス部の生徒たちが、五十鈴中学校で練習試合を行いました。
　午前中は合同練習を行い、午後から練習試合に入りました。

　五十鈴中学校のソフトテニス部は、１・２年生を合わせると約40人もの部員がいます。
　そのため、今日の練習には、２年生のみが参加しました。

　コート２面を使い、対戦相手を次々に変えてペア戦を行いました。
　終日曇り空の寒い１日でしたが、生徒たちは、普段とは異なる環境での練習に意欲的でした。

　他校との交流を通して互いに切磋琢磨し、さらに一歩上の技術や試合運びを身に付けましょう。
　また、試合のルールやマナーとともに、相手を敬う礼儀も学びましょう。
　

防災避難訓練◇地震・火災
2017/12/15

１２月１５日（金）
　防災避難訓練を６限目に実施しました。
　訓練は本年度２回目。
　想定は、「東海沖を震源とするＭ７を超える地震発生と、それに伴う業務員室からの火災発生」でした。

　６限目が始まり、各クラスで事前指導が行われました。
　「お(さない)・は(しらない)・し(ゃべらない)・も(どらない)」の避難の約束も確認されました。

　２時35分、地震発生。
　続いて校内放送が流れました。
◇避難訓練です。地震です。
◇その場に止まって、放送をしっかり聞きなさい。
◇大きな地震がありました。
◇余震の恐れがあるので、その場所で身の安全を確保し、次の指示を待ちなさい。
◇外にいる生徒は、建物から離れ、落下物に気を付けて運動場で待機しなさい。

　少しの時間の後、次の放送が流れました。
◇地震の揺れが治まりました。
◇業務員室から出火しています。
◇生徒の皆さんは、身の安全を図り、至急運動場へ移動し、その後の指示に従いなさい。

　生徒たちは、一斉に非難を始めました。
　今回の訓練は、各階の防火扉と防火シャッターを降ろし、日常とは異なる環境で行いました。
　そのため、中央階段を避難経路として使うことはできません。
　生徒たちは、校舎の東側と西側の各階非常口から外に出て、外付けの非常階段を使って避難しました。

　外に出てからは駆け足で校舎から離れ、体育館近くのテニスコート前に整列。
　クラス別に人数確認と報告が行われ、全員無事避難を確認することができました。

　避難開始の指示から避難完了までに要した時間は、２分22秒でした。
　本年第１回（６月29日実施）の訓練時の３分20秒と比べると、58秒も短縮することができました。
　避難の様子は、どの生徒も「お・は・し・も」の約束を守り、真剣そのものでした。

　先日11月19日（日）には、城田地区防災避難訓練が実施されました。
　南海トラフ地震を想定したものでした。
　３つの避難所への避難者数は、合計で1,000人を超えました。

　南海トラフ地震は、いつ発生するか分からないと言われています。
　備えあれば憂いなし。
　自分の命は自分で守るという意識を持つことが大切です。
　災害発生時にどうするか主体的に考え、行動できるようにしましょう。
　ご家庭でも、我が家の防災・減災について、この機会に再度話し合ってみてください。

生徒議会◇後期第３回
2017/12/14

１２月１４日（木）
　後期第３回生徒議会が、放課後、３階のICTルームで開かれました。
　生徒会本部役員、８つの常任委員会の委員長、各クラスの級長と副級長が出席しました。
　主な議題と会議の状況は、次のとおりです。

◆各常任委員会から
　①11月の取組の反省
　②12月の活動計画
　③全校生徒への要望
　※各常任委員会の委員長から、上記①～③について報告が行われました。
　
　「②12月の活動計画」は、次のとおり報告されました。
◇生活委員会：あいさつ運動　ポスター作成
◇図書委員会：学級文庫の回収・冬休みの長期貸出
◇体育委員会：体育倉庫のかぎ開け、体育時の体操
◇美化委員会：清掃道具の点検・ワックスがけ
◇給食委員会：アルペット消毒・牛乳パックの片付け
◇放送委員会：クリスマスの歌のメドレー・日常の放送
◇保健委員会：石鹸液の補充・ポジティブメッセージ
◇文化委員会：ポスター貼り

　時々仕事を忘れる人もいるようですが、常任委員会の皆さんの活動は素晴らしいです。
　これからも、みんなが楽しく学習し生活することができる学校作りに向け、皆さんの力を頼りにしています。
　
　「③全校生徒への要望」で出された意見は、次のとおりです。
◇生活委員会
・トイレのスリッパをしっかりそろえてください。
・放課後にその階の学年がトイレのスリッパをそろえる。
◇図書委員会
・冬休みの長期貸出が始まりますので、たくさん借りてください。
・本を借りると、１人１枚抽選券がもらえます。（１月10日に抽選会）
・１人５冊まで借りることができます。漫画も借りることができます。
◇体育委員会
・昼休みの終了５分前に運動用具を片付けてください。
・早い子もいたが、大半の人が遅い。特に１・２年生が遅い。
◇美化委員会
・特になし。
◇給食委員会
・ポスターを見てください。
◇放送委員会
・放送をちゃんと聞いてください。
◇保健委員会
・手洗い、うがいをしっかりする。
◇文化委員会
・いじめ防止標語コンテストに６名応募しました。
・ポスターがはがれていたら文化委員に言ってください。

◆アルミ缶回収について
○１月の回収日は、１月10日（水）・１月25日（木）。
　冬休み中、アルミ缶をためておいてください。
　※啓発チラシを教室に掲示すること
　※参加率100％に向けて協力を促すこと
　※アルミ缶回収の３原則を守ること

◆エコキャップ回収について
○12月18日（月）に第２回エコキャップ回収を行います。
　各クラスの回収重量を測定します。
○１月の回収日は、１月18日（木）の予定。
　冬休み中、エコキャップをためておいてください。
　※啓発チラシを教室に掲示すること
　※エコキャップ回収の３原則を守ること

◆連絡
＜１月の予定＞
・１月10日（水）：アルミ缶回収、常任委員会（放課後）
・１月16日（火）：生徒議会（放課後）
・１月18日（木）：エコキャップ回収
・１月25日（木）：アルミ缶回収


りんご◇長野県・飯綱町
2017/12/14

１２月１４日（木）
　伊勢山田青果市場株式会社、伊勢山田青果学校給食協力会から生徒たちに、りんごが贈られました。
　市内公立中学校の全生徒への寄贈で、今年で８回目です。

　ＪＡながの飯綱りんご部会の協力で準備いただいた長野県産のりんご。
　旬の果物本来のおいしさを知り、果物を身近に感じてほしいという願いが込められています。
　贈られたりんごは、長野県上水内郡飯綱町で育てられた「サンふじ」という品種です。

　飯綱町は、長野県の北部に位置し、長野市に隣接する標高550ｍから600ｍの穏やかな丘陵地帯にあります。
　寒暖の差が大きく日当たりに恵まれ、りんごの栽培に適している地域です。

　飯綱町では、約20種類ものりんごが栽培されており、収穫量は年間約１万ｔで、全国の1.3％を占めています。
　中でも「サンふじ」は、実が引き締まり、甘み・酸味・歯ごたえと三拍子そろった人気の高いりんごです。

　本校では、給食時の校内放送で、全校生徒にりんごの寄贈について伝え、帰りの会で配付しました。
　生徒たちは、いい匂いのする真っ赤なりんごを嬉しそうに受け取り、じっと眺めていました。

　表面をピカピカに磨いて、家から持ってきたビニール袋に大切にしまう生徒もいました。
　寄贈にご尽力いただいた関係者の皆様に感謝いたします。ありがとうございました。

「めあて」の提示◇学力向上／授業スタイルの統一
2017/12/14

１２月１４日（木）
　１限目に３階に上がって行き、３つの教室の授業を参観しました。
　いずれの授業でも、「めあて」が示されていました。

◇３年Ａ組は、谷口先生の社会科（公民的分野）の授業。
　めあては、「消費生活の仕組みを知る」。

◇３年Ｂ組は、東先生の国語科の授業。
　めあては、「平泉後半の内容を読み理解する」。

◇ICTルームでは、１年Ａ組が、岡田先生の英語の授業に臨んでいました。
　めあては、「長文の内容を大まかに理解する」。

　本校では、生徒たちが学ぶ喜び、わかる楽しさを実感することができる授業づくりを進めています。
　その１つが、「導入、展開、終末」の基本的な授業スタイルの統一です。

　導入での「めあての提示」と終末での「振り返り活動」の徹底。
　そのため、「めあて」「ふりかえり」「まとめ」のマグネットカードを全教室の黒板に設置。
　学校全体での活用を促進しています。

　授業の展開では、教科の特性に応じて、生徒の学習意欲を高める教材の工夫が行われています。
　コンピュータやプロジェクタ、電子黒板、デジタル教科書の活用。
　ワークシートの活用や小テスト、レポートの実施なども日常的に行われています。

　こうした授業づくりの前提条件として、授業に向かう準備活動も大切にしています。
　生徒たちは、授業の始まりのチャイムが鳴る前に席に着いて学習の準備をします。
　教員もチャイム前に教室に入ります。
　そして、チャイムとともに授業を始めます。　

　こうした当たり前のことを、生徒と教員が共に意識し、学校全体で継続して取り組むこと。
　学習意欲と学習規律は、生徒たち一人一人が確かな学力を身に付ける必要条件です。